Professionista di cui alla Legge n. 4/13 - G.U. 22/13
STUDENTI
Scuola Secondaria di I e II grado
COMUNICAZIONE TOP
3 incontri da 2 ore ciascuno - 6 ore in totale
2,50 Euro all'ora a studente - 15 Euro in totale a studente
(No IVA - Regime Forfettario)
Prezzo speciale riservato alle scuole
Un percorso per gli studenti delle Scuole Secondarie di Secondo Grado per comprendere i meccanismi della mente, prevenire i conflitti, e sviluppare competenze relazionali fondamentali per lo studio, la vita e il futuro professionale.
"Non vediamo il mondo così com'è, ma attraverso i filtri con cui il nostro cervello lo interpreta."
Dopo aver acquisito le basi della comunicazione efficace, gli studenti sono pronti per un livello successivo di consapevolezza.
Questo percorso rappresenta il naturale proseguimento del primo livello e accompagna i ragazzi nell'esplorazione dei processi cognitivi che guidano il comportamento umano: come selezioniamo le informazioni, come prendiamo decisioni, perché interpretiamo la realtà in modi differenti e come queste differenze influenzano le relazioni.
Attraverso un approccio pratico ed esperienziale, gli studenti imparano a riconoscere i principali filtri mentali e i Metaprogrammi, sviluppando una maggiore capacità di comprendere se stessi, collaborare con gli altri e affrontare con maggiore efficacia situazioni scolastiche, sociali e future esperienze professionali.
Il percorso è particolarmente indicato per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado, perché offre competenze trasversali oggi sempre più richieste nel mondo universitario, lavorativo e nelle organizzazioni.
Un laboratorio per comprendere come funziona la mente
Comprendere i meccanismi che guidano il comportamento umano significa imparare a leggere ciò che spesso rimane invisibile nelle relazioni quotidiane.
Durante il percorso accompagno gli studenti attraverso tre dimensioni fondamentali:
- Grazie al mio profilo a 4 Colori di personalità perfettamente bilanciato riesco a mostrare concretamente come persone diverse possano osservare la stessa situazione attraverso prospettive completamente differenti. Gli studenti sperimentano dal vivo come cambia il modo di ragionare di chi è orientato ai dettagli, ai risultati, alla stabilità o all'innovazione, imparando ad adattare la propria comunicazione senza perdere autenticità.
- L'esplorazione dei filtri mentali porta inevitabilmente a confrontarsi con differenze individuali profonde. Grazie alla mia Alta Sensibilità sensoriale (HSP), creo un clima di lavoro accogliente e rispettoso, nel quale ogni studente possa sperimentare, confrontarsi e mettersi in gioco senza timore del giudizio. La diversità diventa così una risorsa da comprendere e valorizzare.
- I concetti non rimangono astratti. Ogni Metaprogramma viene immediatamente collegato a situazioni concrete vissute dagli studenti, come lavori di gruppo, interrogazioni, relazioni con i docenti, amicizie, dinamiche di classe, orientamento universitario e primi contatti con il mondo del lavoro.
La Roadmap del Percorso - Tre incontri esperienziali
Il laboratorio accompagna progressivamente gli studenti nella scoperta dei principali meccanismi attraverso cui il cervello costruisce la propria interpretazione della realtà.
Primo incontro - I filtri della realtà e i primi Metaprogrammi
Gli studenti scopriranno:
- come il cervello seleziona le informazioni;
- il funzionamento dei tre principali filtri cognitivi: cancellazioni, distorsioni e generalizzazioni;
- cosa sono i Metaprogrammi;
- come questi influenzano pensieri, decisioni e comportamenti.
tutto attraverso esercitazioni pratiche, giochi e attività di osservazione.
Secondo incontro - La bussola della motivazione
Il laboratorio approfondisce i principali Metaprogrammi che guidano il modo in cui le persone:
- prendono decisioni;
- si motivano;
- affrontano problemi;
- valutano il proprio operato.
Tra gli argomenti affrontati:
- Verso vs Via da;
- Interno vs Esterno;
- simulazioni;
- giochi di ruolo;
- esercizi di osservazione reciproca.
Terzo incontro - Collaborazione, gestione dei conflitti e crescita personale
L'ultimo incontro è dedicato all'integrazione delle competenze sviluppate.
Gli studenti lavoreranno su:
- Metaprogrammi relativi alla gestione delle informazioni;
- rapporto con il cambiamento;
- pensiero generale e pensiero specifico;
- attività cooperative per riconoscere i filtri mentali dei compagni;
- Growth Mindset e sviluppo della mentalità di crescita.
Le competenze che gli studenti svilupperanno
Al termine del percorso gli studenti avranno acquisito strumenti concreti per:
- comprendere meglio i diversi punti di vista;
- prevenire e gestire i conflitti;
- migliorare la collaborazione nei lavori di gruppo;
- sviluppare maggiore flessibilità cognitiva;
- comunicare con maggiore efficacia;
- comprendere i propri processi decisionali;
- affrontare con maggiore consapevolezza le relazioni scolastiche e personali.
Il percorso favorisce inoltre lo sviluppo di competenze sempre più richieste anche nel mondo universitario e professionale, come capacità di collaborazione, adattabilità, ascolto, problem solving relazionale e gestione delle differenze.
Un investimento sulle competenze del futuro
Comprendere come funzionano i filtri della mente significa aiutare gli studenti a sviluppare una nuova modalità di leggere il comportamento umano.
Quando un ragazzo comprende che molte incomprensioni nascono semplicemente da modi diversi di interpretare la realtà, cambia profondamente il suo modo di relazionarsi con compagni, docenti, famiglia e, domani, con colleghi e responsabili.
Per questo motivo il percorso non si limita a migliorare la comunicazione.
Contribuisce a sviluppare una competenza destinata ad accompagnare gli studenti per tutta la vita: la capacità di comprendere le persone, collaborare nelle differenze e trasformare i conflitti in opportunità di crescita.
Alla fine di ogni corso, gli studenti riceveranno un
attestato di partecipazione.
I corsi rivolti agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado sono spendibili nell’ambito dell’alternanza scuola-lavoro.
I corsi vengono organizzati presso la sede della scuola,
anche nel periodo estivo, al bisogno.